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浅谈任务驱动式教学法在高职英语口语教学中的应用被引量：1

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摘要任务驱动式教学法以任务的"布置——探索——完成——评价"为过程,有助于解决当前高职英语口语课堂中的问题,促使学生全面地学习和利用知识,熟练并掌握技能,提高学生主体的综合素质,培养其探索精神、自学能力和创新观念。

作者王薇

机构地区天津对外经济贸易职业学院

出处《科教文汇》 2009年第36期153-154,共2页 Journal of Science and Education

关键词任务驱动式教学法真实生活场景高职英语口语教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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2009年第36期

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