基于实践视角的高职学生关键能力培养及评价体系研究被引量：14

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摘要针对高职学生关键能力培养中的问题,从实践层面提出了关键能力培养的四条路径,即研究需求、工学结合、课程改革、教法创新,并设计了以真实性评价为基础的评价模式。

作者蒋永忠

机构地区安徽工商职业学院

出处《铜陵学院学报》 2009年第5期120-122,共3页 Journal of Tongling University

基金 2007年安徽省高等学校省级教学研究项目<高职院校管理类专业学生综合能力培养与评价体系研究>阶段性成果(编号:2007jyxm526)

关键词实践高职关键能力培养评价

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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铜陵学院学报

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