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阅读教学从“肤浅”到“深刻”的有效途径

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摘要赵福楼：之前和一位老师交流，他说执教《五柳先生传》一课，问及学生对“五柳先生”（陶渊明）如何看待。有学生回答说，我不喜欢。他很诧异，问“为什么”。学生答：“他嗜酒如命，不讲礼数，行为怪诞，简直就是一个酒鬼。”

作者赵福楼袁小园

机构地区不详

出处《中学语文教学》北大核心 2009年第12期64-65,共2页 Language Teaching in Middle school

关键词 “涵泳” 文本解读阅读教学《五柳先生传》陶渊明学生嗜酒老师

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

2009年第12期

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