摘要
目的探讨情景模拟的带教方式与传统带教方式相比在心血管介入术护理带教中的效果。方法将进入导管室实习的60名护生分为情景模拟带教方式（观察组，n=30）和传统带教方式（对照组，n=30），通过科室测试及学业自我效能感量表评估两组护生带教质量的差异。结果与传统带教组相比，观察组出科理论测试分数（84．2±7．9）分，优秀率90．0％；护生自我效能感分数（73．5±5．3）分，明显高于对照组（P〈0．01）。结论与传统带教方式相比，在心血管介入术护理带教中采用情景模拟的带教方式能明显提高护生的考核成绩，提高自我效能感。
出处
《中华现代护理杂志》
2009年第33期3552-3554,共3页
Chinese Journal of Modern Nursing
