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高师声乐教育中学生“教”“写”能力培养的思考

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摘要高师声乐教育目标中的"师范性"问题在教育界已讨论多年,但长期以来,并没有从根本上解决,培养出的学生仍然存在缺乏全面素质,难以胜任中小学音乐师资要求的问题,而这种缺陷主要反映为"教"与"写"能力的不足。本文针对这一问题,提出高师声乐教育中学生"教"与"写"能力培养的思考及改革的几点建议。

作者郝建红

机构地区潍坊学院音乐系

出处《中国成人教育》北大核心 2009年第24期144-145,共2页 China Adult Education

关键词高师声乐教育 “教”与“写” 能力培养

分类号 J616-4 [艺术—音乐]

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中国成人教育

2009年第24期

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