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学校管理中的“人”何以困顿——以校园文化的视角分析

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摘要目前基于人们对教育本质理解的褊狭、对校园文化认识的不足等原因，校园文化处于被异化的困境。这将直接制约教育管理的效用，影响着教育教学的发展和学校的发展。

作者巩曰光

机构地区聊城大学教育科学学院

出处《文教资料》 2009年第36期158-159,共2页

关键词校园文化异化学生教师管理者

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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2009年第36期

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