“为学”与“为道”：教育的终极关怀辨

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摘要当今社会经济主义、功利主义、实用主义充斥着人们的思想，也影响到学校教育的价值，受教育者的价值迷失已蔓延在中小学生身上，孩子们上学只为了考大学，为了获取更好的物质利益。本文试剖析当前教育价值观偏颇异化现象，从而确立学校教育的价值意义——从“为学”到“为道”，实现教育价值的终极关怀，充分发展人的自由。

作者宋学欣

机构地区渤海大学教育学院

出处《教育情报参考》 2009年第12期8-9,共2页

关键词学校教育终极关怀 “为道” “为学” 教育价值观价值迷失经济主义功利主义

分类号 G41 [文化科学—教育技术学] B222 [哲学宗教—中国哲学]

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