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多元智能理论对我国课程与教学改革的启示被引量：2

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摘要多元智能理论突破了传统的单一智能观,认为人的智能是多方面的,给我国教育观念带来了冲击。多元智能理论对我国的课程与教学改革有着借鉴意义。

作者石颜萍

机构地区陕西师范大学

出处《西安社会科学》 2009年第5期154-155,共2页

关键词多元智力课程教学改革启示

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G642.0 [文化科学—高等教育学]

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西安社会科学

2009年第5期

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