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链接生活点缀文化——“认识简单的分数”教学设计

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摘要教学目标：1．引导学生经历分数的产生过程，初步认识二分之一，体会几分之一的含义，能用折纸、涂色等实际操作结果表示相应的分数。

作者穆如成

机构地区江苏连云港师专二附小

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第1期19-19,共1页

关键词教学设计分数生活链接文化产生过程引导学生教学目标

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

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