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构建校本教研机制的有效策略被引量：2

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摘要基础教育课程改革．将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。如何建立“以校为本”的教研制度．如何提高教研的质量和效益．以达到促进教师专业成长、学校持续发展之目的，这项十分紧迫的任务摆在我们每一位教育管理者面前．

作者钱可

机构地区浙江嵊州市剡山小学

出处《小学教学研究》 2010年第2期58-59,共2页

关键词教研机制有效策略基础教育课程改革中小学教师校本教师专业成长 “以校为本” 学校持续发展

分类号 G627 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2010年第2期

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