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把握课程标准实现有效教学被引量：3

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摘要课堂是教学活动的主阵地，如何提高课堂教学的有效性是课程改革中的一个焦点问题。那么到底什么是有效教学？有效教学的基本条件是什么？如何实现有效教学？本文结合高中地理教学的实践，就上述问题进行探讨，以期能够抛砖引玉。

作者罗秋官

机构地区福建省厦门六中

出处《地理教学》 2010年第3期16-17,共2页 Geography Teaching

关键词有效教学课程标准课堂教学教学活动焦点问题课程改革地理教学

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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地理教学

2010年第3期

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