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句际连贯性不当的类型分析及其教学对策

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摘要句际连贯性是衡量语篇水平的标准之一,句际连贯性不恰当是中国英语学习者输出时的常见问题。本文分析了句际连贯不当的四种类型、原因,并提出相应的教学对策。

作者舒清云

机构地区桂林电子科技大学外国语学院

出处《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2010年第1期130-131,共2页 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

关键词句际连贯性类型分析教学对策

分类号 H319 [语言文字—英语]

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湖北经济学院学报（人文社会科学版）

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