我国普通高中宜实行文理分科被引量：1

下载PDF

导出

摘要近代以来我国的普通中学文理分科经历了分分合合、不断反复的过程,但是分科的时间远远超过了不分科的时间,各国普通高中在文理分科方面的做法与经验也不尽相同。笔者认为,从学生自身发展、科学知识发展、我国普通高中发展现状以及推进素质教育、减轻学生负担的角度来看,现阶段我国普通高中宜实行文理分科。

作者肖庆顺

机构地区天津市教育科学研究院西南大学教育学院

出处《当代教育论坛（教学版）》 2010年第1期9-11,共3页 Forum on Contemporary Education

关键词普通高中文理分科素质教育

同被引文献5

1何仕远,刘靖,张锡流,邓远美.中医药院校文理科生源学习成绩对比分析研究[J].大众科技,2007,9(7):162-163. 被引量：5
2孙红,杜克莘,胡浩,刘新领.我校设立机能学综合实验设计课程的现状、问题及对策[J].中华医学教育杂志,2004,25(4):46-47. 被引量：5
3刘红林,程牛亮,刘志荣.生物化学PBL教学法应用探析[J].医学教育探索,2010,9(5):628-631. 被引量：16
4闫秀娟,卢旻,郑晓珂.形成性评价在中医药院校生物化学理论课教学中的应用与思考[J].中医药管理杂志,2013,21(3):264-265. 被引量：5
5郭俣,杨清玲,马佳,周继红,石玉荣,吕静竹,刘长青,夏俊.PBL教学法在医学院校生物化学教学中的应用[J].基础医学教育,2013,15(4):341-343. 被引量：13

当代教育论坛（教学版）

2010年第1期

内容加载中请稍等...