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高校继续教育发展反思
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摘要
过去的十几年里,对继续教育存在很多争议,首先就是关于教育产业化。第二个就是很多人认为继续教育成了学校的摇钱树,尤其是总裁培训班等等,有人说很多学者利用这个机会赚钱。但是这个问题是不是由继续教育引起的,我认为不是,是体制引起的,我们现在的体制导致了大学教育质量的下滑。这些争议实际上影响了远程教育和继续教育的发展。
作者
熊丙奇
机构地区
[
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2009年第24期45-45,共1页
Chinese Journal of Distance Education
关键词
教育发展
高校
继续教育
教育产业化
教育存在
教育质量
远程教育
摇钱树
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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1
庄诗谰.
校园的“摇钱树”[J]
.小火炬,2006(Z1):39-39.
2
林致远,张艳.
头上长出了“摇钱树”[J]
.小学时代(妙笔阅读),2016,0(Z6):68-68.
3
骷髅.
小呆呆和摇钱树[J]
.数学大王(小学3-4年级适用),2010(4):31-33.
4
魏冉.
压岁钱,我当家?[J]
.作文世界(小学版),2006(8):84-85.
5
杨志东.
不会摇钱的摇钱树(2)[J]
.学生之友(童花果),2016,0(11):39-41.
6
伞家学.
探秘家乡的摇钱树[J]
.新课程教学案例,2009(5):41-43.
7
周新.
谁解“做人”味[J]
.作文成功之路,2006(Z1):16-18.
8
摇钱树[J]
.中华活页文选(小学版),2016(7):8-11.
9
王宝琪.
懒汉找“摇钱树”[J]
.快乐语文(下旬),2016,0(12):36-36.
10
凝视生活[J]
.同学少年,2016,0(1):14-17.
中国远程教育
2009年 第24期
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