中职专业课多媒体教学预设与生成的协调策略被引量：3

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摘要多媒体的预设功能与传统教学思想形成"共鸣",导致中职专业课多媒体教学普遍存在教学预设泛滥化、程式化和去真实化,从而使教学生成匮乏。为此,应强化多媒体设计为有效教学服务的意识,限制多媒体预设功能的过度发挥,提升多媒体在教学生成中的载体意识和交互功能,从而达成预设与生成的协调。

作者张国红

机构地区金华市教育局

出处《职业教育研究》 2010年第3期151-152,共2页 Vocational Education Research

关键词中职专业课多媒体教学预设生成

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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