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如何构建和谐高效的数学课堂

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摘要在新课程标准中，“学习能力”是衡量学生学习水平的一个重要指标。在数学课堂中，要使基础各不相同的学生的学习能力得到最大程度的发展，教师必须严格把握课堂并有效调整课堂的结构，让40分钟的课堂真正成为培养提高学生素质的“主战场”。

作者孙丽梅

机构地区龙口市红旗小学

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第1期66-66,共1页 New Campus

关键词数学课堂和谐学生素质学习能力新课程标准学习水平主战场教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] B83-02 [哲学宗教—美学]

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新校园（上旬刊）

2010年第1期

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