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浅谈学困生的成因与转化

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摘要 “学困生”是制约教育教学质量全面提高的“瓶颈”，如何转化“学困生”，增强其学习兴趣，使其乐学、会学是教育工作者的任务。笔者总结几年的语文教学经验，谈谈个人的一点粗浅看法。

作者王辉

机构地区饵巴城市第三中学

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第1期171-171,共1页 New Campus

关键词 “学困生” 成因教育教学质量教育工作者 “瓶颈” 学习兴趣教学经验乐学

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G647 [文化科学—高等教育学]

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新校园（上旬刊）

2010年第1期

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