摘要
国际上目前高职教育质量保障的模式有政府官方型主体模式、社会中介组织型主体模式和多元型主体模式。大多数国家采用的是后两种模式。而我国相当长时间以来主要采用的是第一种模式。借鉴国外社会中介组织参与高职教育质量标准的经验,我国高职教育质量保障迫切需要吸引社会中介组织的参与。
出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第4期42-46,共5页
Journal of Vocational Education
基金
全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部青年专项课题“职业学校教育质量标准研究”(EJA070254)的阶段性成果