教学公平研究综述被引量：3

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摘要教学公平是理论对教学公平性的价值判断,是自20世纪末以来,教学研究中兴起的自觉的伦理反思。对教学公平的界定主要有态度说、权力与分配说"、差异对待"说、教学方法说等四种观点。教学公平是教学伦理道德的必然要求,是教学实践的应然选择,思考教学公平的源头是研究教学公平的前提,教学公平的表征主要体现在物质资源、教学构成成分、课堂互动、教师公正与教学中的分层等方面。对教学的公平与效率问题,主要有无关说、两难说、一致说等几种有代表性的看法。

作者高翔张伟平

机构地区杭州师范大学教育科学学院

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2010年第1期4-7,共4页 Educational Practice and Research

关键词公平教学公平表征公平与效率

分类号 G620 [文化科学—教育学]

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