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高职真实性学生评价及其标准的设计和应用被引量：17

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摘要一、高职学生评价存在的问题高职发展时间短，评价制度还没有从普教模式、应试教育中完全摆脱出来，存在许多问题：（一）评价方式单一高职教育注重的是学生职业能力的提高和实践技能的培养，需要多样化的评价方式，但目前高职仍然以标准化测验对学生进行考核，不利于学生实际能力的培养。

作者肖文芳

机构地区浙江工业大学职业技术教育研究所

出处《中国高等教育评估》 2010年第1期70-73,共4页 China Higher Education Evaluation

关键词真实性评价评价标准量规高职教育

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学] G424.7 [文化科学—课程与教学论]

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中国高等教育评估

2010年第1期

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