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高三文科数学有效教学的策略与实践

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摘要通过对高三文科学生学习数学情况的了解，笔者发现学生在数学学习中存在相当的“艰难困苦”，为此探索出高三文科数学复习的有效教学策略，在实践中，让学生掌握了知识的同时提升了能力，真正达到了学习数学的目的．

作者王娜

机构地区北京师范大学大兴附中

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2009年第10期33-34,37,共3页

关键词文科数学复习能力思维能力

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2009年第10期

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