摘要
为了解大学生学习倦怠的现状,探讨学习倦怠与社会支持的关系,文章采用《大学生学习倦怠量表》和《社会支持评定量表》对250名大学生进行测查。结果表明:大学生学习倦怠水平较高,其中,行为不当和成就感低更突出,在行为不当因子方面,女生得分高于男生;学习倦怠与社会支持呈显著负相关,其中,主观支持和客观支持关系显著;主观支持对学习倦怠有明显的负向预测作用。结论:大学生的学习倦怠应引起重视。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第3期141-143,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
