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创造性活动课程模式研究被引量：1

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摘要一、问题的提出和理论依据我校自１９８５年开始，在市教科所指导下进行了“培养小学生创造性思维实验”；１９９２年又在原有基础上进行了“以培养小学生创造志趣和能力为特色的小学教育整体改革实验”，于１９９４年结题；１９９５年进行“激发创造性教育”的研究，至今...

作者廖文胜

机构地区重庆市巴蜀小学

出处《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期91-96,共6页 Tsinghua Journal of Education

关键词创造性活动课程模式教育改革

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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清华大学教育研究

1998年第4期

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