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小学科学课应体现探究式的教学观被引量：1

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摘要 "探究"是一种积极的学习过程,"探究式教学"是小学科学课教学中一种重要的学习手段。科学探究活动应该由简单到复杂;由教师扶着走到逐步放开;由模仿到创新。它是一个长期的训练课程,不是一朝一夕就能完成的,教师要根据教学内容灵活掌握。

作者胡孝援

机构地区东至县尧渡镇中心学校

出处《科教文汇》 2010年第6期59-60,共2页 Journal of Science and Education

关键词科学课探究活动由简单到复杂由扶到放由模仿到创新

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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2010年第6期

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