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创新管理 培养个性 促进教师专业化成长
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摘要
有人说,新课程是教育上的新文化运动。的确,新课程给我们的教育观念、管理方式和教学行为都带来了很大的冲击。建设一支专业化的教师队伍是适应新课程、实践新课程,把素质教育推向深入的关键所在。在新课程的文化背景下,教学中固有的不确定性被充分挖掘,教学的多样性、动态性、
作者
陈刚
机构地区
江苏省宝应县范水镇中心小学
出处
《基础教育参考》
2010年第3期43-44,共2页
Basic Education Review
关键词
教师专业化成长
创新管理
个性
培养
教学行为
教育观念
新文化运动
新课程
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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