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新课程改革背景下的教研组建设——兼谈中小学教研活动
被引量：
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摘要
因体制不顺、应试压力、制度松弛、功能模糊等原因,中小学教研组出现了教研组织名不副实,活动流于形式,教研游离课改等问题。为了充分发挥教研组在课程改革中的作用,必须健全组织,务实研讨学习,使之成为"研究团队"、"学习之家";完善制度,开展校本研究,使教研具有"保障机制",使课改成为"集体行动"。
作者
付友华
机构地区
黄冈师范学院学报编辑部
出处
《黄冈师范学院学报》
2010年第1期149-151,共3页
Journal of Huanggang Normal University
关键词
教研组织
教研活动
课程改革
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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