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教师自我效能感内涵再探 被引量:7

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摘要 目前关于教师自我效能感内涵的研究存在概念理解上的分歧。在描述分歧具体表现的基础上详细分析了分歧的成因,以明确教师自我效能感的真正内涵,并进一步指出未来研究中应该注意的问题。
作者 郭来福
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2010年第3期18-20,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
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参考文献14

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二级参考文献39

共引文献621

同被引文献52

引证文献7

二级引证文献7

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