《化工产品精制与分离》课程项目化改革探索被引量：1

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摘要从课程核心能力的确定、课程体系重整、课程目标设计、项目选择设计、项目情境建立、教学评价等方面,介绍了高职《化工产品精制与分离》项目化课程改革的实施过程,对化工类专业的改革及《化工产品精制与分离》课程教学改革具有一定的指导意义。

作者张晓春刘长春

机构地区常州工程职业技术学院

出处《广西轻工业》 2010年第3期112-113,共2页 Guangxi Journal of Light Industry

关键词高职化工单元操作项目化教学改革

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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