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高中化学说课现状调查与思考被引量：1

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摘要通过调查研究表明，当下化学教师在说课中存在着形式化偏重、视野不高、教学理论缺失现象明显以及教学设计缺乏可操作性等问题。应把比赛型说课转变成日常化活动，在解决实际教学问题中做到理论与实践有机结合，切实提升化学教师专业化水平。

作者周仕东张哲微

机构地区东北师范大学化学教育研究所吉林市第一中学

出处《中学化学教学参考》北大核心 2010年第3期8-9,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词高中化学说课教师专业发展

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2010年第3期

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