摘要
实务工作者开展学术研究是思想政治教育发展的客观要求,也是思想政治教育实务工作者个人发展的内在要求。实务工作者从事科学研究应发挥自身优势,主要从事以行动为取向的研究。当前西方出现的证据为本的思潮,可以为实务工作者从事思想政治教育行动研究提供一种范例。实务工作者从事行动研究除了要处理科学研究过程中的共性问题以外,也需要处理角色身份带来的"局内人"与"局外人"的问题、"研究者"与"被研究者"的问题、"学术研究者"和"行动研究者"的问题。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第2期12-17,共6页
Studies in Ideological Education
