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彰显实践旨趣的课程与教学研究

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摘要当新课程改革的重心由纲要、标准等的颁行转移到课堂教学实践的纵深落实之际，一种彰显实践旨趣的课程与教学研究范式呼之欲出。这一研究范式至少具有以下一些基本特点：

作者李召存

机构地区华东师范大学学前教育与特殊教育学院

出处《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期63-64,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词课堂教学实践新课程改革教学研究旨趣范式重心

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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当代教育科学

2010年第4期

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