摘要
针对《全日制义务教育数学课程标准（修订稿）》中“数学现实”这一概念的提出，2008年4月我们曾在“数学教育学报”（2008年第2期）发表文章《关于“现实数学”与“数学现实”》，对“数学现实”的含义、划分及其意义作了分析．现就一个具体的数学概念——函数，在学生头脑中形成的映像（images），即学生的函数概念的“数学现实”的调查情况予以分析，试图以此探讨学生的“数学现实”的表现形式、特点以及在数学教学上的指导意义．
出处
《数学通报》
北大核心
2010年第3期16-19,共4页
Journal of Mathematics（China）
