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“双证融通、产学合作”人才培养模式及课程评价体系构建
被引量：
23
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摘要
课程是各级各类教学活动的核心,对课程体系的评价,关系着课程结构的合理与否,课程评价体系的建构对课程实施者对课程理念的渗透具有重要的引导作用。"双证融通,产学合作"人才培养模式课程评价体系的建构是本着学生为本的理念,其目的是培养学生的职业素质和综合职业能力。
作者
任爱珍
机构地区
常州轻工职业技术学院职教所
出处
《现代教育科学（高教研究）》
北大核心
2010年第1期51-52,56,共3页
关键词
“双证”产学合作
课程评价体系
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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