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基于复杂性科学的教学思维方式探析

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摘要 复杂性科学的兴起和发展引发了科学研究领域内思维方式的变革。一般认为,非线性、不确定性、自组织性、涌现性是复杂性科学的主要特征。教学本身是一个复杂系统,运用复杂性科学的主要特征来分析和看待课堂教学中的复杂性问题,对于深刻识读教学思维方式的本质具有积极的意义。
作者 郭少东
出处 《教育科学论坛》 2010年第3期8-10,共3页 Education Science Forum
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参考文献6

二级参考文献10

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共引文献48

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