期刊文献+

谈谈史学研究的历史性与时代性 被引量:2

原文传递
导出
摘要 史学研究必须充分占有资料,舍此将一事无成,这是古往今来史学家的共识。恩格斯说过:“即使只是在一个单独的历史事例上发展唯物主义的观点,也是一项要求多年冷静钻研的科学工作,因为很明显,在这里只说空话是无济于事的,只有靠大量的、批判地审查过的、充分地掌握了的历史资料,才能解决这样的任务。”
作者 田居俭
机构地区 当代中国研究所
出处 《求是》 CSSCI 北大核心 2010年第7期47-48,共2页
  • 相关文献

同被引文献37

  • 1郝文武.教学方式对能力发展作用的价值取向和实践整合[J].北京师范大学学报(社会科学版),2007(3):15-21. 被引量:30
  • 2中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局,中国国家标准化管理委员会.中华人民共和国国家标准--GB/T7714-2005文后参考文献著录规则[s]∥新闻出版总署科技发展司、图书出版管理司,等.作者编辑常用标准及规范(第3版修订).北京:中国标准出版社,2009:499,510.
  • 3吴国盛.科学的历程[M].北京:北京大学出版社,2009.
  • 4Duschl, R.A. Using and abusing: relating history of science to learning and teaching science [C]// Invited paper for presentation at BSHS conference on "Science Communication, Education and the History of Science" London, 12-13 July 2000.
  • 5Thijs, G. D. & Bosch, G. M. Cognitive Effects of Science Experiments Focusing on Students' Preconceptions of Force [J]. International Journal of Science Education, 1995(3) : 311-312.
  • 6Kauffman, G.B. History in the Chemistry Curriculum [J]. Interchange, 1989(2) :88.
  • 7Sherratt, W. J. History of Science in the Science Curriculum: An Historical Perspective [J]. School Science Review , 1982(64):225-236.
  • 8许良荣 李田英.科学史在科学教学中的角色与功能.科学教育月刊,1996,(179):15-27.
  • 9肖磊,吕晓瑞.科学教科书不能成为无源之水[N].中国教育报,2010-06-04.
  • 10Jung, W. Toward Preparing Students for Change: A Critical Discussion of the Contribution of the History of Physics in Physics Teaching [J]. Science & Education, 1994(3): 117-118.

引证文献2

二级引证文献8

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部