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图书馆员入职教育的理论动因、价值取向与实施模式

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摘要图书馆员入职教育关系着图书馆的服务水平。本文讨论了图书馆员入职教育的理论成因、入职教育的价值取向及入职教育的实施模式。

作者耿培环

机构地区新乡学院图书馆

出处《内蒙古科技与经济》 2010年第4期132-133,136,共3页 Inner Mongolia Science Technology & Economy

关键词图书馆员入职教育实施模式价值取向

分类号 G251.6 [文化科学—图书馆学]

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