摘要
建构主义学习理论认为学习是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动。它强调学习的主动性、实践性、创造性和社会性。这一学习理论对开展党风廉政教育具有较强的指导意义。从建构主义的角度审视党风廉政教育的对象、内容、途径以及效果,可以较好地认识当前党风廉政教育中存在的问题。运用建构主义学习理论指导党风廉政教育工作,要根据教育特定对象的认知规律,发挥受教育者的主动性;要创设有助于受教育者学习的情境,帮助受教育者根据自身的经验去建构新的知识;要注意灌输与引导相结合。
出处
《社科纵横》
2010年第3期11-13,共3页
Social Sciences Review
