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英语阅读词汇障碍研究 被引量：3

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摘要 本文研究如何帮助学生有效克服英语阅读中的词汇障碍。教改以阅读理论与调查问卷结果为指导,从阅读课堂和课外两个层次处理阅读中的词汇障碍。教改后的调查结果显示,本次教改对大多数学生有效用。
作者 罗卓琳
机构地区 广西工学院外语系
出处 《高等函授学报（哲学社会科学版）》 2010年第3期31-33,共3页 Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)
基金 广西工学院2005年教学改革立项项目"<英语阅读>课程障碍克服的策略性研究"的部分研究成果
关键词 英语阅读 词汇 障碍
分类号 H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

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共引文献43

同被引文献5

引证文献3

二级引证文献4

高等函授学报（哲学社会科学版）
2010年 第3期

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