期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

给学生以清楚的概念之三——以终边相同的角的概念和诱导公式的应用为例被引量：1

原文传递

导出

摘要最近，笔者参加了全市高中数学“新课程成果展示会”．会上讨论了下文中的两个问题．对于问题1，与会老师的想法很多，但四成左右的想法是有问题的，只有六成左右的想法是正确的，现把其中比较典型的三种正确解法整理如下，有利于纠正一些有问题的想法．对于问题2，与会老师的解法很多，

作者何豪明

机构地区浙江省衢州高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2010年第5期25-26,共2页

关键词诱导公式概念应用学生高中数学展示会新课程老师

分类号 G633.64 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1邓勇.从方向周数的角度来理解终边相同的角[J].数学学习与研究,2016(21):130-130.

1蒋悄悄.痛并快乐着:我的社团生活体验[J].教师博览（上旬刊）,2008(2):36-37.
2盛大文.我们需要什么样的教研[J].安徽教育,2007,0(12):37-37.
3全国600多中小学校长教师在琼交流教学经验[J].重庆与世界（教师发展）,2015,0(12):94-94.
4刘继凤.学生数学成果展示会[J].教学与管理（小学版）,2003(2):70-72.
5施永新.由一道课本习题引发的教学反思[J].中国数学教育（高中版）,2013(9):17-18. 被引量：2
6杜宣.分式易错题分析研究[J].数学学习与研究,2016(2):137-137.
7曹建全.因势利导深入探究[J].中学数学月刊,2005(10):43-44.
8朱春霞.高中数学解题思路中存在的问题及优化策略[J].数理化学习（高中版）,2014,0(12):49-49. 被引量：1
9姚先伟.一道习题的错解剖析及三种正确解法[J].数学大世界（初一二辅导）,2003(4):27-27.
10单正才.例谈“错解分析”文章的两大看点[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2011(11):32-33. 被引量：2

中小学数学（高中版）

2010年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部