期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《最大的“书”》教学设计

下载PDF

导出

摘要 [教材特点] 1.所在单元四篇课文围绕＂神奇的自然＂编排,本课讲述了神奇的岩石,字里行间渗透了地质勘探队员不畏艰苦的敬业精神。 2.全文由川川与地质勘探队员的对话组成,语言简洁,这在人教版小学语文课文中绝无仅有。地质科学方面的知识蕴含在两人的对话之中。

作者田晓军

机构地区浙江省嵊州市教研室

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2010年第5期22-24,共3页

关键词《最大的“书”》教学设计地质勘探语文课文教材特点敬业精神语言简洁地质科学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王震亚.“书”的引号[J].教学月刊（小学版）（语文）,2010(3):25-25.
2周建生.语文课要有语文味——《最大的“书”》教学案例评析[J].教学月刊（小学版）（数学）,2005(6):43-44.
3纪海霞.嗅着语文的花香,采撷科学的果实——《最大的“书”》教学实践与思考[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2016,0(6):46-47.
4刘仁增.简单教真切读扎实练——人教版课标本二下《最大的“书”》教学设计[J].新课程（小学）,2006,0(7):21-22.
5张学平.“读、思、演”角色体验的学习方式——人教版（实验教材）二年级下册《最大的“书”》教学设计[J].福建教育,2004(02A):22-23.
6滕武超,佘月轩.一篇探究启蒙的好教材——《最大的“书”》教学设计(人教版小语教材第四册)[J].小学教学设计（语文．品德版）,2004(4):16-18.
7张文芝.《最大的“书”》教学设计[J].云南教育（小学教师）,2008(4):35-36.
8滕武超.怎样读《最大的“书”》[J].小学教学研究,2004(4):16-16.
9刘仁增.简单教真切读扎实练——人教版课标本二下《最大的“书”》教学设计[J].小学教学设计（语文．品德版）,2006,0(4):13-16.
10田星.把握特点分层实践——谈问句的教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2016,0(5):49-50.

教学月刊（小学版）（语文）

2010年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部