摘要
学分制是以学生取得的学分作为其学业完成情况的基本依据,并据此进行管理的一种教学制度,它具有学习时限的灵活性、培养过程的指导性、课程考察的变通性以及学习内容的选择性,它适应社会经济与教育管理制度改革的需求和综合人才自身发展需求,是高校培养人才的必然趋势。做好学分制下的高校学生管理工作,要抛弃管理者本位的思想,积极提倡导师制,培养学生的自我管理能力,拓宽人才培养渠道,建立反馈系统,完善预警机制。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2010年第5期93-95,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2009年江苏工业学院教育教学改革立项资助
