摘要
文章通过对中德两国音乐教师教育专业的教育实习模式、目标与要求、管理方式、时间安排、实习内容、成绩评定等方面进行比较研究，阐述了两者的共性与个性。并在借鉴德国先进经验的基础上，结合我国音乐教师教育的实际，提出了改革我国音乐教师教育专业教育实习的对策，即转变观念，优化教育实习模式；重视过程控制，加强学生执教能力的培养；加强管理，建立大学和地方主管部门协同合作关系；取长补短，完善教育实习评价机制。
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第15期85-87,共3页
Education and Vocation
