摘要
秦汉时期教育具有重大转化和构造的特征:思想层面以儒学为主干对道、法等学派思想吸纳和改造,制度层面则有力地推进了中央和地方的学校教育,从而大大扩展了儒家思想的社会基础,同时完成了由进取到守成、由法制到德治的文教政策的历史性转化和儒家学派的经典文本再造,为以后的中国教育奠定了模式化的文化类型。
The education of Qin and Han dynasties enjoys characteristics of a significant transformation, with Confucianism being the mainstream and Taoism and Reformist schools absorbed. The central and local schools are effectively promoted . Thus the social foundation of Confucianism becomes more stable. At the same time the historical transformation is completed in the cultural and educational policies.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第5期15-19,共5页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
基金
华东师范大学"211工程"三期建设项目"教师教育历史发展与实践变革研究"及"当代中国社会的教育基础及其改造"的课题成果之一
关键词
秦汉时期
教育
基本特征
Qin and Han dynasties
education
basic characteristic
