摘要
口述史是一种古老而又现代的治史方法,它能够将历史研究的触角延伸到社会的每一个阶层和角落,能够走向大众,让曾经沉默的普通民众发出自己的声音,构建自己的历史。这使得口述史在农村社会教育研究中,一方面能够探索到曾经的社会教育留给民众的记忆,从而映现其真正的教化之果何在;另一方面,能够从民众的角度出发,通过所掌握的口述史料、民众在访谈中的表现以及口述史料和文献史料的差异,对今后农村社会教育发展完善所应依循的因素予以诠释,从而使其满足村民的"教化"之需,完成国家、社会发展所赋予的"教化"之责,达成其本身所应有的"教化"之效。
The oral history is both old and modern method of historical studies, extending into all walks of life. Villagers spread and construct their own history. On the one hand, the method is touching, thus enabling the oral history to be rooted in memories of villagers. And on the other hand, historians should distinguish and explore over the oral historical materials, interviews and literature. The purpose is to meet the need of rural edu- cation and accomplish the obligation of civilization entrusted by the state and society.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第5期35-39,共5页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
基金
教育部人文社会科学重点研究基地2009年度重大研究项目:"中国农村教育百年历史考察与当代关照研究"(项目批准号:2009JJD880007)
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题:"近代中国乡村教育实验与当代农村教育改革研究"(项目批准号:DAA070171)
"联校教育社科医学研究论文奖计划"2009-2010年度一级课题"建国后乡村
社会教化的历史人类学考察"(课题编号:JY09021)的阶段性成果
关键词
乡村教化
口述史
价值
rural education
oral history
value
