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浅谈幼儿园环境创设与课程
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摘要
本文从环境创设入手,将环境创设与课程相整合,"把环境还给孩子""让孩子真正参与环境布置"。从环境是课程的准备;环境是课程的发展;环境是课程的记录;环境是课程的延续四个方面阐述了环境创设作为一种教育理念,在课程实施中的重要作用。
作者
张玉燕
机构地区
淀山湖中心校幼儿园
出处
《科学大众(智慧教育)》
2010年第6期82-82,共1页
Popular Science
关键词
环境创设
课程
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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科学大众(智慧教育)
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