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论儿童语言获得先天与后天的因素

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摘要儿童的语言获得过程及机制一直是语言学家和心理学家关注和争论的焦点，其语言获得的过程是社会文化、外部语言刺激以及儿童自身需求综合作用于儿童大脑、心智的过程。儿童生理及心理的发展，认知技能的逐步提高，对周围社会文化的认识和理解的深入都将伴随和影响儿童语言的获得。

作者蒋珺婧

机构地区四川外语学院

出处《湖北经济学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第3期205-206,共2页 Journal of Hubei University of Economics

关键词儿童语言获得社会文化心理发展

分类号 B023 [哲学宗教—哲学理论]

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湖北经济学院学报（哲学社会科学版）

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