摘要
教师道德是随教师身份的确立而发展起来的职业道德,在本质上是教师掌握职业生活的一种方式。教师道德自主发展就是教师个体自觉主动地追求作为教师所应具备的职业品质和职业人生的意义和价值,并不断进行自我超越的过程。教师道德自主发展是教师工作和学生成长的需求,是教师主体性的体现,具有必然性。教师实现个人道德的自主发展要确立道德自觉的意识,养成道德反思的习惯,教师要通过建立个人的道德愿景、保持道德张力、面对内心的道德冲突等方式进行个人道德品行的修炼,最终实现道德的自主发展。
出处
《思想理论教育》
2010年第12期4-7,共4页
Ideological & Theoretical Education
