“学案导学”教学法之我见被引量：1

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摘要学案是学生的学与教师的教之间的中介,借助学案可以有效地改进教学过程中的师生互动模式,引导学生正确地确立学习目标和适合自己的学习策略,增强学生学习的主动性和积极性,培养学生的主动探索精神和自主学习能力。布鲁纳认为＂知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取的主动参与者＂。因此,培养学生的主动参与意识,让他们具有较强的自主学习能力,是教师在教学实践中必须研究的一个重要课题。

作者王鑫

机构地区辽宁大连市一二七中学

出处《教育艺术》 2010年第6期44-45,共2页

关键词学案导学教学法自主学习能力引导学生师生互动模式主动探索精神主动参与意识学习策略

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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