普通心理学形象化教学模式探析——课堂教学演示法的应用及其实施效果被引量：2

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摘要普通心理学是心理学专业的本科生接触的第一门专业课程,处在"入门"的地位。它的理论性比较强,导致实际教学效果与师生的期望、课程自身的作用和对人才培养的要求存在很大差距。因此,有必要针对本门课教学过程中遇到的困难对教学原则与目标进行重新定位,并在原有的教学方法体系中加入新的形象化教学方法。经过教学实践证明,这种新的方法取得了一定的效果。

作者潘光花刘玉

机构地区山东中医药大学人文社科学院心理系

出处《当代教育论坛（综合版）》 2010年第6期109-111,共3页 forum on contemporary education

关键词普通心理学形象化教学课堂教学演示法

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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