摘要
科学素养培养是知识经济时代对新型人才培养提出的必然要求。如何在化学实验教学中渗透科学知识、科学能力、科学方法和科学意识品质的培养,是实现化学课程教学目标,提高人才综合素质所面临的新挑战。介绍了科学素养的内涵与外延,讨论了化学实验课各教学环节在培养和提升学生科学素养中的作用和做法。
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2010年第6期616-618,共3页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
重庆市高等教育教学改革研究重点基金资助项目(0824042)
重庆天然气化工科技创新体系建设研究基金资助项目(CSTC2008CE9156)
重庆市化工行业发展循环经济研究基金资助项目(CSTC2008CE9268)
